历八载春秋，铸兴湘情怀

颜文革

2013 年 6 月份，校党委安排我来十大网赌排行担任党委副书记。从继续教育学院党总支副书记的岗位到新的工作岗位上，面临的第一个问题是必须要尽快适应角色的转变。在继续教育学院虽然也是从事学生管理工作，但工作比较单纯，压力相对较小，而面对经历高考选拔上来的全日制普通本科大学生而言，他们的思想状况、个性特征、学习生活方式等与成教学生有很大的不同，对我而言是一个全新课题，在对学生的教育引导和服务上需要进行全新的思考和实践。

记得刚到兴湘学院的时候，有 8848 个在籍学生，是湘潭大学学生人数最多的学院，学生基数大，学生管理工作千头万绪，而管理团队人数较少，自己又是一个想做事、工作上追求完美的人，当时我内心十分忐忑，压力山大，这是来到兴湘学院面临的第一个挑战。“狭路相逢勇者胜”，只有勇于直面困难，才能找到有效解决困难的方法。在院党委副书记的岗位上，我接触到了很多学生干部，学生党员，他们身上积极向上的青春气息深深地感染着我，也让我想到了以点带面，金字塔的管理模式，一个优秀的学生可以影响他身边的很多个学生，而学生组织有很多的学生干部，这些人就能够影响很多甚至全院的学生，这样就能充分发挥

学生的主体作用，实现学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的目标。

如果说刚来兴湘学院的时候内心有一丝惊慌，那么来了之后却发现了很多惊喜，通过大力支持学生会开展有特色的的学生活动，丰富学生的校园文化生活，鼓励学生参加各类学科竞赛，培养兴湘学生的自信……每一次看到学生们在竞赛中获奖的消息，都发自内心的为他们感到自豪。我们兴湘的学生，虽然在入学成绩上与本部的同学有一定的差距，但是并不代表我们的学生就不优秀，在高中阶段的学习成绩上或许有短板，但是在其他方面我们的学生通过自己的努力，可以做到追赶甚至超越。培养和增强兴湘学生的自信心，是我进入新工作岗位后定下的目标，在新生入学时的军训演练中，平常的全校性竞赛中，丰富多彩的文体活动中，我们兴湘学生常常有名列前茅的好成绩：2011 级的游天娇在校期间就已经有 5 项专利，2012 级的段小桃在校期间创业已经小有成就，湘潭大学的第一个微信公众号也是由十大网赌排行榜最新 2012 级学生刘衡晶主导运营的……我与学生接触的越多，越来越发现兴湘学子身上有着一股敢拼敢闯、不服输的狠劲和韧劲。

兴湘的考研率、学科竞赛成绩一直在省内同类院校名列前茅，来兴湘学院之后，我也一直在思考如何进一步创新学院的人才培养特色，值得一提的是，在一次课堂教学检查中，我发现学院还活跃着一支学生创新创业群体，有的还取得一些的成果，我内心一边惊喜一边思考如何让更多的兴湘优秀学子能够聚集到一起。2014 年，我决定成立学生组织 -- 科学技术与创业实践中心，给想要尝试创新创业的学生们一个交流和展示的平台；编辑发行了《创新创业风采录》，让更多的学生认识、了解并参与到创新创业活动中来；举办“创兴湘”活动，培育打造一支支创新创业团队，让他们可以更好地去筹备校级、省级、国家级竞赛。2016

年兴湘学子问鼎第二届湘潭大学“互联网 +”大学生创新创业大赛；连续 5 年学院有 400 多件作品报名参加省级创新创业大赛，多项作品荣获国家级特等奖和省级二等奖、三等奖等。创新创业已蔚然成风，成为了学院又一个办学特色。

看到学生积极进取，接二连三获得好成绩，我内心是自豪的，这些好的学子榜样要如何能成为一股正能量去影响更多的在校学生呢？ 2015 年我决定成立兴湘学院传媒中心，有了宣传渠道，才能让这些正能量事迹去影响那些仍在迷茫中的学生。在原有院刊《薪火》的基础上，我又先后组织创办《博士院友风采录》《创新创业风采录》等刊物，同时对学院的微信公众号进行改版升级，加大了对学院的办学成绩、办学特色、优秀学子和优秀院友的宣传力度，通过广泛宣传学习，充分发挥先进事迹、模范人物的示范、辐射和引领作用，突出了主旋律，弘扬了正能量，有力增强了学生的自信心，营造了风清气正、昂扬向上的良好氛围，学院知名度和美誉度进一步彰显。

与学生打交道久了，不仅为他们的成长感到骄傲，也逐渐与学生建立了深厚的情感，有些学生即使毕业离校了，也还时常与我联系，聊聊他们的现状，师生情在每一通电话后也逐渐浓厚起来。

2017 年是来兴湘学院的第五个年头，我从院党委副书记到了院党委书记的岗位上，兴湘的前五年我与学生打交道多些，而这后三年，我更关注的是学院老师们的思想状况和工作状态。

早上来上班的时候，如果没有紧急的工作，我都会去各个老师的办公室走走、看看，了解他们的工作情况，现场解决老师的一些现实诉求，解答他们对学院转设工作的政策困惑，同时也积极排解老师们对学院转设的一些担忧，让老师们可以踏实安心工作。此外，我还积极为聘用制老师争取生日福利、餐补福利、工会福利等等。在我看来，聘用制老师是学院管理服务工作的主体，也是各项工作的具体执行者，他们思想稳定、心情愉悦，才能全心全意投入各项工作中，才能更好助力大学生的成长成才，才能更好地保障学院的办学质量和特色，也才能更好地维护学院稳定的大局。

兴湘设立专职班主任老师的模式在高校内并不常见，我们“3+X”的专职班主任特色管理模式正是在培养学生方面的重要方法。我们有引导学生参加竞赛的班主任，有陪伴学生考研的班主任，有亲自将学生送到工作岗位的班主任……班主任对学生们的引导和关爱都深深地铭刻在了学生心里，成为院友们一生难忘的大学校园生活记忆和师生情谊。“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”今年正值学院办学 20 周年，真心希望院友们返校共襄学院盛典，畅叙师生情谊。

后记：兴湘学院是一个大集体，这里的老师是耐心细致的，这里的学生是拼搏向上的。今年是我在兴湘学院的第九个年头，我与兴湘的故事还在继续，回想起这些事情，之前的八年时光仿佛历历在目，而我的兴湘情怀也愈发浓厚。